A Educação Infantil

Compreende a faixa etária dos 2 aos 5 anos, divididos em 2º período (crianças que completam 2 anos durante o ano letivo), 3º período (3 anos), 4º período (4 anos) e 5º período (5 anos).

O objetivo geral da Educação Infantil é levar os alunos e alunas da heteronomia para a autonomia de forma gradual e progressiva, respeitando as fases de desenvolvimento infantil, suas especificidades e individualidade. Os ambientes e atividades pedagógicas são preparados para que a criança possa experimentar e vivenciar práticas de forma lúdica e concreta. Trabalhamos para desenvolver o letramento num ambiente alfabetizador, utilizando variados estímulos e recursos de preparação para a escrita. Consideramos os eixos previstos nos Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil, que prevê o trabalho para o desenvolvimento integral da criança através do trabalho com:

• a identidade - é a marca de cada individuo no grupo, como nome, características físicas, modos de pensar e agir, que vão adquirindo contornos próprios nas vivências e interações sociais que compõem a história de todo ser humano.
• a linguagem - primeiro meio de comunicação entre as pessoas. É através dela que a criança expressa seus sentimentos e pensamentos, verbaliza o simbólico e internalizando regras e reelaborando ações e suas formas de expressão.
• as relações naturais e sociais - trabalhar para que a criança compreenda como será seu relacionamento com o meio social e natural num processo de reciprocidade.
• o pensamento lógico matemático - o inicio do pensamento lógico se dá por meio da diferenciação entre os objetos, classificação, semelhanças e diferenças, quantidades e tamanhos.

Na matriz curricular da Educação Infantil desenvolvemos aulas nas áreas cognitivas de iniciação ao português, a matemática, a natureza e sociedade. Além das aulas de psicomotricidade, musicalização, artes, ensino religioso, orientação quanto a hábitos de higiene e alimentação, horta e metodologia de projetos.

Na educação infantil e no 1º ano do ensino fundamental de 9 anos, os alunos serão avaliados através de parecer individual, onde serão registrados por etapa, os objetivos sócio-emocionais, psicomotores e cognitivos que os alunos desenvolveram ou estão desenvolvendo. Estes pareceres serão entregues ao final de cada etapa letiva e pretendem demonstrar aos familiares a evolução global da criança. Acompanhará este parecer, um comentário individual do aluno e um relato das práticas pedagógicas desenvolvidas com a classe, visando passar para a família um histórico dos trabalhos e projetos desenvolvidos com as turmas.